Темы заметок
- контора месяца (3)
- персона месяца (1)
- политика (42)
- проект месяца (3)
- птица секретарь (15)
- событие месяца (2)
- преподаю (24)
- театр ФУИТ (25)
- технологии (8)
- учусь (11)
Обсуждаемые заметки
Ближайшие поводы подДдать!
Ссылки недели
26.04 - 02.05
Другие ссылки на
Поиск в заметках
Здесь вам, правда, не Яндекс, но кто ищет -- тот всегда найдет! Если не найдете того, чего ищите, напишите мне, поищем вместе!
Про заметки
«Персональный журнал» Алексея Коваленко. Опыт сетевого дневника, слив инсайда и все такое. По всем вопросам связывайтесь со мной по электронной почте или телефону!
Коваленкам
В качестве компенсации за оккупацию доменного имени kovalenko.net.ru, бесплатно раздаю однофамильцами адреса электронной почты в этом домене.
Если Ваша фамилия Коваленко, Вы живете в России и пользуетесь электронной почтой, обзаведитесь почтовым ящиком от Google и адресом ваше_имя@kovalenko.net.ru. Для этого просто свяжитесь со мной, расскажу что делать дальше. Подробности здесь.
На соцфаке главного вуза страны студенты и вышли на тропу войны. Войны с кем? Против кого и чего? Во имя чего? Если верить официальным заявлениям одной стороны—студенты ратуют за повышение качества образования: в частности за привлечение квалифицированных преподавателей, построении учебных курсов на современных научно-методических трудах и за улучшение бытовых условий на факультете.
Другая сторона (в отличие от первой у меня сильные сомнения по поводу искренности и самостоятельности этой второй стороны) предлагает не выносить сор из избы и обвиняет бунтовщиков в провокации.
Надо отдать должное руководству МГУ: на головном сайте опубликованы (хотя, было бы глупо не опубликовать теперь, после попадания информации в СМИ) документы, связанные с разбирательствами положения дел на факультете. Однако, положения дел это не проясняет...
Моя версия причин и существа событий. Конфликт лежит в плоскости студенты-преподаватели-клерки. Под клерками понимается адмистративно-управленческий персонал. В данном случае соцфака. Однако, думаю, в наших пенатах—та же хрень... Эти последние в последние годы сильно подняли голову. Вместе со всей остальной ЭрЭфной бюрократией. Позиции преподов—наоборот ослабли. Ни препод, ни студент уже не центральные фигуры в университете. Оно и понятно фигачить на двух-трех работах и сохранять моральный авторитет у клерков и студиозов преподам сегодня трудно. А не фигачить, простите, IMHO, унизительно по деньгам (перед теми же студентами стыдно—“передавать им знания” которые сам не можешь продать на рынке труда и мозгов). А студиозы, увы, заражены инфантильностью (опять же IMHO) все больше и больше. И мне не очень понятно: всплески активности молодежи индуцированы политтехнологическими проектами, вроде этого или, действительно, ростом социальной активности. И университетские клерки этим пользуются. “Имеют” преподов и студиозов “в хвост и в гриву”, рулят финансовыми потоками в своих интересах, чинят произвол в отношение так называемых (увы, уже) “университетских вольностей” и вообще чувствуют себя хозяевами положения.
Мои идеи о причинах такого положения вещей (доминировании клерков в социально-профессиональной иерархии) как-нибудь в другой раз. Ох. Что-то много незаконченных мыслей у меня в последнее время...
Запись оставлена: 3 Апрель 2007·
Комментарии
Комментирование этой статьи закрыто
Но с другой стороны, если преподаватели будут только учить, и не будут работать, таки они же не смогут преподать практические знания.
И потом. Правительство же вроде бы что-то пытается делать. Зарплату же вроде повышают. Вот, у учителей, говорят, уже больше 10 тысяч зарплата. На эти деньги уже можно жить более прилично, чем на их зарплату в 90-е годы.
Вы действительно считаете, что денежное стимулирование учителей может повысить качество образования? Может проблема в нежелании ничего менять в учебном процессе, особенно среди преподавателей старшего возраста, которых в отечественном образовании преобладающая часть. Этим закостенелым товарищам легче признать свою моральную негодность, чем освоить передовые технологии и современные методики, претендуя на более высокую з/п. А стимулировать преподавателей к качественному улучшению процесса и есть, наверное, прямая обязанность вузовского руководства. Другой вопрос, что в руководстве сидят люди далекие от наших с вами интересов, судя по всему – цель у них одна и нам она хорошо известна.
Очень похоже на то, что кто-то преследует свои цели. При этом использует для этого тезисы, которые студенты непременно должны поддержать. А руководство в свою очередь не может не обратить на это внимание и не может отрицать отдельных проблем, которые в самом деле существуют..
С другой стороны, влияние”клерков” действительно нельзя отрицать, даже по впечатлениям от учебы в родном Политехе, да и по рассказам о нем...
Вопрос, так сказать, по теме:
Алексей Анатольевич, в нашем ВУЗе используется система «Антиплагиат» или как ее называют в простонародье «страшный сон студента»?
Не знаю. Каждый препод ведь может проверить реферат этой системой без благословления ВУЗа. Слышал, вроде на кафедре философии активно ее используют... Но так, краем уха, из очень сомнительных источников.
Меня больше интересует, что происходит дальше, например существует ли допустимый процент использования сетевой информации. Практически все студиозы скачивают статьи, рефераты, курсовики и даже дипломы, но все по-разному используют полученную информацию.
Волнения по поводу диплома?
По поводу четвертой главы.
Практика госэкзамена показала, что наш факультет не место для волнений, и будь у меня поменьше самолюбия, сдала бы скаченный диплом и защитила бы не хуже других. Так ведь нет, сижу, сочиняю вторую главу, да вот еще думаю, как приплести к аттестации служащих безопасность жизнедеятельности...
Бред какой-то...
Забавный пример до кучи: с некоторых пор администрация alma mater повесила шлагбаум для въезда на парковку у основного здания. Получилось так, что все, у кого есть пропуск ставят машины на нормальную площадку, остальные – бросают на дороге. Некоторое время пропуска выдавали преподавателям и сотрудникам, студентам, соответственно, не выдавали. Своеобразная сегрегация, но так оно было. С некоторых пор мест на парковке стало не хватать, благосостояние населения растет. Что предпринимает администрация? Правильно. Перестает выдавать пропуска преподавателям. Теперь машины администраторов и клерков удобно расположились на парковке, а преподы соревнуются со студентами в погоне за кусочком асфальта. Тенденция?
Однако, тенденция.
Алексей, спасибо за ссылку на antiplagiat.ru. Оказалось всё легко и доступно.