Темы заметок
- контора месяца (3)
- персона месяца (1)
- политика (42)
- проект месяца (3)
- птица секретарь (15)
- событие месяца (2)
- преподаю (24)
- театр ФУИТ (25)
- технологии (8)
- учусь (11)
Обсуждаемые заметки
Ближайшие поводы подДдать!
Ссылки недели
26.04 - 02.05
Другие ссылки на
Поиск в заметках
Здесь вам, правда, не Яндекс, но кто ищет -- тот всегда найдет! Если не найдете того, чего ищите, напишите мне, поищем вместе!
Про заметки
«Персональный журнал» Алексея Коваленко. Опыт сетевого дневника, слив инсайда и все такое. По всем вопросам связывайтесь со мной по электронной почте или телефону!
Коваленкам
В качестве компенсации за оккупацию доменного имени kovalenko.net.ru, бесплатно раздаю однофамильцами адреса электронной почты в этом домене.
Если Ваша фамилия Коваленко, Вы живете в России и пользуетесь электронной почтой, обзаведитесь почтовым ящиком от Google и адресом ваше_имя@kovalenko.net.ru. Для этого просто свяжитесь со мной, расскажу что делать дальше. Подробности здесь.
Кто не в курсе, был ПС1.
Ну так вот, позвонила барышня и предложила мне написать для нее третью главу ее диплома. Не будем о причинах, толкнувших ее на столь безрассудный поступок (в конце концов морда лица у меня добрая и характер незлобливый). Но, кто не в курсе, моя, помимо прочего, секретарь ГАКа, который будет принимать ее защиту не то 19-го не то 20-го декабря, и заваливать хоть на “госе”, хоть на “защите” мне по рангу положено, и даже прецеденты были. Будем о том, что такое обращение в принципе возможно. Было возможно вчера, будет возможно завтра. И ничего в этом сверхъестественного нет. Одно только раздражает: ежели все с этим негласно согласны, откуда столько зануд, ноющих по поводу качества образования?
Запись оставлена: 27 Ноябрь 2006·
Комментарии
Комментирование этой статьи закрыто
Для начала вопрос к А.К. – что есть гос.? – демонстрация знаний, приобретенных за годы обучения в универе или экзамен по трем конкретным предметам? А может это просто индикатор качества подготовки специалистов?
Проблема, наверное, в том, что отсутствует единая политика, либо мы все халявим и тогда нет смысла никого заваливать (согласитесь, обучение на заочном отделении халяву предполагает), либо преподаем по высшей категории, но и требуем отдачи на экзаменах и защитах. Что посеешь, то пожнешь, как говорится. На деле у каждого преподавателя свой взгляд на вопрос качества, и к сожалению, большинство пропагандируют эту халяву, тем самым сеют в народные массы разгильдяйское настроение, с которым студенты выходят на госэкзамен. И даже Алексей Анатольевич, с его «загрузом» и ответственным отношением к работе, на финишной прямой не сможет высоко поднять планку общей подготовленности и повлиять на стремление её как-то повысить. Да и зачем повышать этот уровень подготовки, если есть надежда «на гуманнейшего Александра Сергеевича, который непременно поставит нам наши тройки и четверки;-» Обидно за будущих специалистов? – может быть. Но у каждого своя цель и хочется верить, что не все пришли сюда ради корочек.
Наверное, я зануда. Но выходя на Гос. и оглядываясь назад, на пройденный путь, длинной в четыре года, а также сравнивая с годами, проведенными в техникуме могу сделать следующий вывод: В ЦЕЛОМ качество образования на моем факультете оставляет желать лучшего.
P.S. Спасибо за полезные ссылки, касаемо защиты особенно.
Что есть гос? Уже говорил где-то. Пока принимают те же люди, что учили, гос. это такой ритуал, предусмотренный циркуляром. Припугнуть студиозов перед защитой. Что не расслаблялись. Ну, да, индикатор, только это его свойство не используется.
Что касается в ЦЕЛОМ, то это от лукавого. “В ЦЕЛОМ” это ярлык, это ни про что, это отмазака, если хотите.
Еще одно. Как оказалось, Мила, конкретно Вы и все Ваши товарищи выбрали для себя самую сложную форму обучения. Потому что: а) у Вас нифига нет возможности (объективно) уделять учебе столько времени, сколько в свое время моя, напрмер, мог себе позволить (на древном); б) в вас за 3,5 года пытаются запихать ничуть не меньше, чем в свое время в меня за 5 лет; в) никто их преподов толком еще не умеет так интенсивно и не перегружая(сь) преподавать; г) и, уж не обижайтесь, в создании препода (могу, могу ошибаться), дневники—первая каста, все прочие—вторая, а уж не пойми какое сокращенное-очно-заочно-экстернатное—вообще не понять кто (а дипломы выдают одинаковые. Гы-гы).
Поэтому вполне понятно, что Ваши ожидания не совпали с тем, что Вы здесь встретили. А светлые люди, которые это все придумали и попытались вытянуть, не найдя достаточного количества годных для воплощения замысла глов и рук (а ведь хорош замысел!) очень быстро превратились в клерков: увы, для придания неустойчивым системам устойчивости, ничего лучше бюрократии пока не придумано.
Что касается, “либо все халявим, либо преподаем по полной программе”, то да, упрек справедлив. Есть такое. Проблема уже ушла в стадию “что было первЕй, курица или яйцо?” Крайнего не найдешь! Мне кажется, это уже на уровне “организационно-экономическом” не исправишь. Это уже вопрос морали.
Алексей, чем же не понравилась формулировка «В ЦЕЛОМ». Или нужно огласить список халтурщиков? Не хочу этим заниматься, к тому же, не запомнились ни лица ни фамилии. Открываю зачетку – смотрю названия предметов:
~ 20% – хорошие, яркие воспоминания и в голове что-то отложилось;
больше половины – ничего особенного – настрочены конспекты, не поднимая головы, выставлены тройки по-желанию;
а другие 20% – напрягаюсь и не могу вспомнить НИЧЕГО – кто вел предмет, о чем шла речь, Вы думаете дело во мне?-))
Да что далеко ходить, в этом семестре был загадочный предмет ИМО – что по субботам в расписании стоял. Три недели (!) всей группой ездили «на лекции», время тратили на дорогу, а потом дружно стояли возле закрытой аудитории. В результате – преподаватель в дверях выдал электронный учебник (что там написано – вопрос для госэкзамена!) и выставил всем желающим трояки. Такой у него взгляд на нашу дистанционную форму обучения.
А что до отметок – школа давно закончилась, и что в зачетке пятерка или трояк мало кого волнует. Давно усвоено, что объективные отметки, которые я ставлю себе за знания, и те, что стоят в моей зачетке и, кстати, те, что находятся в ведомости напротив моей фамилии – могут быть весьма противоречивыми:)
Скандальте, протестуйте, нугодуйте, разговаривайте, договаривайтесь, торгуйтесь, не молчите. Если молчите, значит это вас устраивает.
На меня можно жаловаться в этом блоге. Специально ж завел!-)
Алексей, Ваша строгость безусловно правомерна, особенно в рамках Вашего предмета. А на гос. экзамене можно и скидку сделать на заочку. А вместо того чтобы запугивать и доводить детей до синдрома – посоветуйте, пожалуйста, где взять хорошую информацию по экономике для подготовки к госам.
ОК. Алексей Анатольевич, раз уж Вы взвалили на себя функции злого ассистента, вероятно, и сможете посоветовать, что делать с билетами к госу на которые трудно найти ответы:-) Например, билет за номером 1.32: понятие «ЭКС-ПОЛЯРНОЙ» экономики. Подскажите, где найти ссылку на источник или к кому обратиться с подобным вопросом.